杭州专注于儿童语言发育迟缓康复训练的机构名单榜首一览，语言发育迟缓是指由各种原因引起的儿童口头表达能力或语言理解能力，明显落后于同龄儿童的正常发育水平。智力低下、听力障碍、构音器官疾病、中枢神经系统疾病、语言环境不良等因素均是儿童语言发育迟缓的常见原因。

开星果儿童成长中心致力于为孤独症谱系障碍、发育迟缓、言语障碍、感统失调、多动症（ADHD）等特需儿童群体提供干预服务，干预训练体系遵循“科教融合”模式，以早期丹佛ESDM、ABA、ST、OT等为核心，深入融合开星果脑机接口社交沟通训练系统，帮助儿童社交、沟通、言语、思维和行为适应等能力得到全面提高，让儿童大脑与行为康复变得更科学、更有趣。开星果怀抱“爱与科技，创造奇迹”的信念，努力为万千家庭提供具有国际水准的谱系儿童早期干预方案和服务。

各位发育迟缓孩子的家长，如果你把孩子送进了语言康复机构，千万不要甩手不管，你一定要搞清楚你的孩子每天在机构里面学习状态，要知道孩子到底在学什么，他在接受什么样的训练。

一个好的语言康复机构，不管课程有多少，训练项目有多复杂，总体上的训练一定要包含两方面。

个叫做学习的能力，第二个叫做认知量。接下来我们详细分析一下。无论是语言发育迟缓孩子，还是自闭症，或者是其他特殊儿童，学习能力一定是位的。无论老师做的是语言开发，注意力干预，社交能力发展，理解认知训练等等，其实这些都是在训练孩子的学习能力。所有技能的掌握，行为的改变，智力的提升，社会适应性的发展等等，都是学来的。

可以说，学习能力是孩子发展的基础。之所以成为语言发育迟缓或自闭症，就是因为这些孩子缺乏获取知识的能力，他们学习的速度太慢了，才被称之为发育迟缓。

在语言康复的训练中，除了学习能力，认知量是第二个重点。认知量是发育迟缓孩子较大的绊脚石。但是很多家长认知有误区，绝大多数家长把孩子认知量的增加当成了进步。反思一下，按照孩子现在认知进步的速度，我们肯定教不完，如果孩子只能学会我们教的东西，那么他们始终无法追上同龄人。

我们刚开始教孩子学语言，提高认知没有错，但后期阶段就要设定新的目标。要让孩子用更快的速度获取认知，而且是自主学习，泛化学习的能力，让孩子根据前期打下的基础，产生自我学习的能力。这样的话，孩子就不是缓慢的去累积认知的量，而是加快了学习的脚步。

自我学习的能力获得提升了，他们认知发展的速度就加快了。这也是语言康复训练的策略之一。