杭州评价不错的儿童语言迟缓训练机构名单榜首一览，语言发育迟缓是指由各种原因引起的儿童口头表达能力或语言理解能力，明显落后于同龄儿童的正常发育水平。智力低下、听力障碍、构音器官疾病、中枢神经系统疾病、语言环境不良等因素均是儿童语言发育迟缓的常见原因。

开星果儿童成长中心致力于为孤独症谱系障碍、发育迟缓、言语障碍、感统失调、多动症（ADHD）等特需儿童群体提供干预服务，干预训练体系遵循“科教融合”模式，以早期丹佛ESDM、ABA、ST、OT等为核心，深入融合开星果脑机接口社交沟通训练系统，帮助儿童社交、沟通、言语、思维和行为适应等能力得到全面提高，让儿童大脑与行为康复变得更科学、更有趣。开星果怀抱“爱与科技，创造奇迹”的信念，努力为万千家庭提供具有国际水准的谱系儿童早期干预方案和服务。

提升语言发育迟缓孩子的理解力，一定要学会互动式阅读

对于一些轻度语言发育迟缓儿童来说，他们有一定的语言交流能力，但在语言运用方面不够准确，不够灵活。主要原因是他们的词汇量少，理解能力欠缺。解决这个问题并不难，家长可以通过互动式阅读来提升他们的语言能力。

拒绝单纯输入，引导和预测为主

对于语言发育迟缓的孩子来说，互动式阅读主要以引导和预测为主，如阅读一开始让孩子根据书的封面预测故事内容，阅读过程中不断通过启发性问题让孩子猜测故事下一步的发展，这不仅可以抓住孩子的注意力，增加参与感，还可以发展孩子的想象力与表达能力。这是语言发育迟缓康复训练的原则之一。

具体操作时，家长可以引导孩子多观察图画，根据图画猜测故事，发掘语言发育迟缓孩子所欠缺的观察力与想象力。 这种阅读引导的方式，对4-6岁轻度语言发育迟缓的孩子比较有效。通过词汇的使用、词汇水平和句子结构等方面提高语言综合能力。

由于语言发育迟缓的孩子缺乏主动性语言，所以家长要多使用开放性语言引导，以“谁”、“什么时候”、“什么”、“较后怎么了”取代“是不是”、“对不对”等封闭性提问。语言发育迟缓的孩子通过回答，逐渐认识到故事的结构，图片的含义，词汇的匹配意义等。通过故事中的人物、时间、地点、发生、情节发展、结果等问题，提升理解和认知。

在阅读过程中，家长一定要激发语言发育迟缓的孩子的表达欲望，让孩子就某一个特定的问题或事件来谈自己的想法与感受，或者鼓励孩子说说自己对故事的感受和理解。在泛化内容上，不必局限于书本内容，让孩子天马行空的去想象，更有利于锻炼语言发育迟缓儿童的语言能力。

阅读结束了？后面很重要

在阅读结束后，一定要鼓励语言发育迟缓的孩子，进行回忆和总结。让孩子多发表读后感，不要忘记给予鼓励和赞扬。如果孩子表达错误，家长也不要给予纠正和批评，而是采取灵活的方式进行引导，更不要对错误给予过多的评价。因为语言发育迟缓的孩子更需要自由表达，更需要宣泄自己的情感，这是语言发育迟缓干预训练中尤为值得注意的细节。

在开放性提问中，语言发育迟缓的孩子由于缺乏生活经验和认知经验，所以家长的提问要多结合孩子的实际能力。从简单的问题开始，逐渐延展深入。比如“这个图片宝宝见过吗？”“宝宝看看这个图片是什么？”“宝宝知不知道这个故事讲的是什么？”这种循序渐进、逐层深入的提问方式对孩子来说，才符合康复训练规律。